学びをつくる問いと対話のデザイン

福島創太 著

株式会社　学文社

格差、政治、環境問題、キャリア、人間関係、「正解のない問題」があふれる時代に、どんな学びを届けるべきか？
延べ55万人、年間10万人以上の中高生が学ぶ探究学習、1000人以上の教育関係者（先生、管理職、指導主事等）、
企業人が学んできた研修を開発、提供する筆者が、いま必要な学びとそのデザインの手法を示す。
「問い」と「対話」のデザインによって探究学習やワークショップ形式の研修を設計していくための実践書。