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特集：ネパール 大地震後の地域と社会◆9000人を超える犠牲者を出した2015年4月の大地震発生から2年あまり。大地震によってネパールの地域と社会はどのように変わったのでしょうか。世界遺産の復元や生活・文化の再構築は進んだのでしょうか。復興過程からうかがえるネパールの地域性と、同国が抱える地域問題について考えます。
【目次】
★特集 ネパール：大地震後の地域と社会
2015年ネパール・ゴルカ地震の被害と地盤災害 八木浩司
ネパール地震の復旧・復興過程 南 真木人
復興支援と地域社会の動向 ケシャブ ラル マハラジャン
カトマンドゥ盆地における歴史的建造物の再構築
－誰が復興の担い手になるのか 森本 泉
変わらない／変わる社会関係
－プロテスタントによるネパール大震災の復興支援 丹羽 充
被災して失ったもの、得たもの－権利に目覚めた女性たち 田中雅子
★新連載
失われた村の話 1
浅間山麓六里ヶ原とその周辺（前編） 茗荷 傑
★寄稿
アマゾン：持続的開発の舞台（前編） 土谷彰男
地形図から塩田が消えた 重見之雄
★連載
楽しく地図を描く旅 たまにリターンズ 18
半夏生鯖を訪ねて はやし きよみ
人々がはぐくむ景観～スペインのブドウ畑から～ 3
たのしむ－土地とのつながりを実感する 齊藤由香
セスナ機から眺める日本アルプス 2
上高地をとりまく山々の崩壊 苅谷愛彦
乗り鉄のための地理入門 5
火成岩の明媚な岬・段丘に縁取られる明媚な海岸線
～津軽西海岸をゆく：五能線～ 大木隆志
地理でコミュニケーション！ 8
地理必履修時代の民間非営利組織による地理教育支援 田村賢哉
学術用語と教育用語どうちがう？どうする？ 2
学校現場で混乱が生じている地理・地学用語 山本政一郎・小林則彦
世界の地理教師たちとつくる新しい地理教材 4
エネルギーをテーマとした地理ＥＳＤ授業
永田成文・金玹辰・泉貴久・福井朋美・藤澤誉文
地理でアクティブ・ラーニング 11
「工場の跡地利用の地理学」でアクティブラーニング 澤 達大
★書架
『焼畑の潜在力』（四方 篝著） 佐藤廉也
『国際協力アクティブ・ラーニング』（佐原隆幸・徳永達巳著） 福井朋美
『イノベーション－活性化のための方策』（後藤 晃著） 山本健兒
『東大塾 水システム講義』（古米弘明・片山浩之著） 吉田英嗣
『クマ問題を考える』（田口洋美著） 渡辺理絵
『鳥取砂丘学』（鳥取大学国際乾燥地研究教育機構監修） 戸祭由美夫